Keterampilan Menjelskan Pelajaran

Keterampilan Menjelskan Pelajaran

(Explaining)

Keterampilan memberi penjelasan adalah penyajian informasi secara lisan yang dikelola secara sistematis untuk menunjukkan adanya hubungan antara satu dengan yang lainnya. Ciri utama dari keterampilan penjelasan yaitu menyampaikan informasi yang terencana dengan baik, disajikan dengan benar, serta urutan yang cocok. Memberikan penjelasan merupakan salah satu aspek penting dalam perbuatan guru. Alasan mengapa keterampilan menjelaskan perlu dikuasai, antara lain :

1.    Pada umumnya interaksi komunikasi lisan di dalam kelas didominasi oleh guru.

2.    Sebagian besar kegiatan guru adalah informasi. Untuk itu efektivitas pembicaraan perlu ditingkatkan.

3.    Menjelaskan yang diberikan guru dan yang ada dalam buku sering kurang dipahami peserta didik.

4.    Informasi yang diperoleh peserta didik agak terbatas.

Komponen-komponen yang harus diperhatikan dalam penjelasan adalah :

1.    Merencanakan pesan yang disampaikan

2.    Menggunakan contoh dan ilustrasi, hal ini diperlukan dalam menjelaskan konsep yang sulit dan abstrak.

3.    Pengorganisasian, dilaksanakan dengan cara membuat hubungan antara contoh, dalil, dan sebagainya sehingga jelas.

4.    Memberikan penjelasan yang paling penting

5.    Mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang materi yang belum dipahami

Tujuan akhir dalam keterampilan menjelaskan adalah guru tidak hanya mengajarkan pengetahuan tentang sesuatu, tetapi sekaligus melatih peserta didik dalam proses dan teknik berpikir. Isi penjelasn terkait dengan perencanaan dan pelaksanaan. Langkah-langkah menjelaskan menurut Wardani (1984) mengemukakan bahwa prinsip-prinsip penjelasan perlu dipahami antara lain :

1.    Penjelasan dapat diberikan di awal, di tengah, atau di akhir.

2.    Penjelasan harus relevan dengan tujuan.

3.    Guru dapat memberi penjelasan bila ada pertanyaan siswa atau dirancang guru sebalumnya.

4.    Penjelasan itu materinya harus bermakna bagi siswa.

5.    Penjelasan harus sesuai dengan latar belakang dan kemampuan siswa.

DAFTAR PUSTAKA

Asril, Zainal. 2010. Micro Teaching: Disertai debngan Pedoman Pengalaman Lapangan. Jakarta: Rajawali Pers.